Hoe gaat een psychologisch onderzoek in zijn werk?

In de diagnostiekfase wordt uitgegaan van gestandaardiseerde tests en gestructureerde interviewtechnieken. Hierbij voldoen wij aan de algemene standaard voor tests en testgebruik van het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP).

Bij een begaafdheidsonderzoek van een kind wordt van tevoren een vragenlijst opgestuurd, waarin allerhande voor het onderzoek relevante informatie wordt gevraagd, zoals bijvoorbeeld het verloop van de vroege ontwikkeling, hoe het op school gaat en dergelijke. Dan volgt een intakegesprek met het kind en een of beide ouders. Voor het testen wordt gebruik gemaakt van door de Commissie COTAN betrouwbaar bevonden intelligentietests. Bij kinderen van zes jaar en ouder zal meestal de WISC-III (Wechsler Intelligence Scale for Children - Third edition Nederlandse versie) worden afgenomen. Bij jongere kinderen en kinderen die voor een second-opinion komen, wordt gekozen voor de RAKIT (Revisie van de Amsterdamse Kinder Intelligentie Test).

Op de diagnostiek volgt natuurlijk een behandeladvies op maat, toegesneden op de ontwikkelingsfase van het kind en de specifieke (inter-)persoonlijke omstandigheden. In het geval van (hoog)begaafdheidsproblematiek is het meestal voldoende om enkele specifieke adviezen te geven naar de ouders en de school toe. Voor complexere problemen, co-morbiditeit en structurele gedragsproblemen bieden wij ook therapeutische begeleiding. In de begeleiding van jonge kinderen wordt gebruik gemaakt van speltherapie. Bij oudere kinderen en adolescenten kiezen wij meestal voor cognitieve gedragstherapie. Maar afhankelijk van de persoonlijke omstandigheden en de aard van de problemen is verwijzing naar hulpverlening op andere grondslag altijd mogelijk.

(terug)